Następnie dorosły daje dzieciom ziarna fasoli. Każde dziecko napełnia nimi swoją foremkę. Po napełnieniu — wysypują je na oddzielne kupki — każde. Jedne kupki są duże, drugie małe. Dlaczego? Dzieci pokazują, z której kolejno foremki została wysypana fasola. W której zmieściło się dużo ziaren, a w której — mało. I jeszcze jedna wersja tej zabawy: na stole leżą papierowe kule,2 duże, 2 małe. Dorosły prosi, by dzieci wybrały kule, które zmieszczą się w małych foremkach, pyta też, pod którymi foremkami uda się im skryć duże kule, a pod którymi nie będą się one mogły pomieścić. Dzieci stopniowo bez przymierzania kul do foremek będą mogły dawać dobre odpowiedzi, wyłącznie na podstawie oceny wzrokowej.
