Bywa również i inaczej, wtedy kiedy stawia się przed dzieckiem zbyt wygórowane wymagania lub zbyt trudne technicznie zadania. W sytuacji takiej może powstać u dziecka zniechęcenie i obawa przed niepowodzeniami. Zarówno pierwsze, jak i drugie stanowisko nie jest dla rozwoju dziecka korzystne. Niesłychanie ważne jest więc dla rozwoju sprawności ruchowej wypo- środkowanie zarówno zakresu czynności, stopnia trudności, jak i wytworzenie odpowiedniej atmosfery wokół tego, co dziecko robi. Dziecko w wieku przedszkolnym może osiągnąć wysoki poziom sprawności ruchowej, jeśli będzie poddawane systematycznym ćwiczeniom odpowiednim dla jego rozwoju i odpowiadającym naturalnym zainteresowaniom i potrzebom dziecka.
